ACTIVIDADES...

Acá dejo actividades para los docentes de tercer grado, pueden servirles para implementarlas en el aula adecuándolas a su grupo-clase.

Un lugar para cada cual

Aprender matemática con software: Estos juegos presentan figuras y una tabla de doble entrada. Se puede optar por distintas actividades ordenadas por nivel de dificultad: ubicar las figuras, ordenarlas según criterios preestablecidos, y también definir los criterios.

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¿Cómo sabemos cuánto llovió?

Aprender matemática en situaciones cotidianas: Si bien en esta etapa la comprensión de los conceptos y de los procedimientos involucrados en el proceso de medir no es posible, sí pueden ofrecerse numerosas situaciones en contextos de medida que permitan a los niños realizar comparaciones cualitativas ('más que', 'menos que'), usar unidades no convencionales para resolver problemas y emplear instrumentos y formas sociales de medición.

El envase de los días

Aprender matemática en situaciones cotidianas: La propuesta está orientada a familiarizar a los alumnos con esta forma particular de organizar la información considerando que el calendario es un instrumento en el que se registran medidas de tiempo.

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En la plaza

Aprender matemática en situaciones cotidianas: ¿Con quiénes fueron los chicos a la plaza?
Para avanzar en la construcción de espacio.

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Cuadrados escondidos

Aprender jugando: La actividad que le presentamos en esta propuesta apunta a trabajar con los alumnos del primer ciclo el reconocimiento de cuadrados construidos y trazados en distintas posiciones y 'escondidos' en otras figuras, y avanzar en el uso de algunas de las propiedades que los caracterizan.

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Dictado de figuras

Aprender matemática jugando: El dictado de figuras es una actividad que permite poner en juego estrategias de comunicación y hace evidente la necesidad de códigos comunes. Por otro lado, requiere que los alumnos identifiquen algunas de las características que distinguen unas figuras de otras, independientemente de su nombre convencional.